NAŠA ŠKOLA - 1. Súkromná ZŠ, Ružomberok

Škola využíva UČEBNÝ PLÁN S ROZŠÍRENÝM VYUČOVANÍM CUDZIEHO JAZYKA - anglický jazyk, obohatený o integráciu anglického jazyka a výpočtovej techniky do všetkých vyučovacích predmetov a aj do organizovaného voľného času detí. Vo výchovno-vzdelávacom procese je kladený dôraz na využívanie netradičných, aktivujúcich a rozvíjajúcich vyučovacích metód, prvkov z rôznych zahraničných koncepcií, ktoré sú zaujímavé a efektívne (projekty, skupinové vyučovanie, prezentácie, individuálne práce). Takisto sa  dôraz kladie na rozvoj komunikácie najrôznejšími spôsobmi, kreativity, spolupráce, riešenie problémov, zodpovednosti, rozvoj zdravého sebavedomia a empatie. V triede je najviac 15 žiakov, čo umožňuje individuálny prístup ku každému žiakovi. V škole nezvoní - dĺžku vyučovacích blokov určuje učiteľ na základe zaujatia a momentálnej dispozície žiakov. Deti sú oslovované  podľa ich želania (krstné meno, skratka, prezývka, idol) a deti oslovujú celý personál školy krstnými menami. Anglický jazyk sa vyučuje od 1. ročníka, 2 hodiny do týždňa, tiež je integrovaný do všetkých predmetov, najmä v obdobiach upevňovania a opakovania učiva a tvorbe tematických projektov, komunikácia v tomto jazyku prebieha aj v organizovanom voľnom čase. V 3. a 4. ročníku je už počet hodín anglického jazyka rozšírený na 3 hodiny týždenne. Samozrejmosťou je využívanie výpočtovej a kancelárskej techniky (MS OFFICE, internet, e-mail, fax, scanner, xerox) priamo vo vyučovaní i v organizovanom voľnom čase. Deti môžu kedykoľvek cez vyučovanie jesť a piť (pri dodržaní hygienických pravidiel), používať WC, využiť podľa potreby čas v oddychovom kútiku. Žiaci sa aktívne podieľajú na organizácii a tvorbe prostredia i výchovnovzdelávacieho procesu. Vyučovanie prebieha formou tematických blokov, to znamená napríklad téma Strom - deti získavajú biologické a enviromentálne vedomosti a zručnosti, čítajú rozprávky a príbehy súvisiace s danou problematikou, na výtvarnej výchove sa zaoberajú farbami stromu, na matematike riešia slovné úlohy, súvisiace so sadovníctvom, výrobou a šetrením papiera. Žiak je počas celého štúdia hodnotený slovne, 2 x ročne slovným vysvedčením, v ktorom kladieme dôraz nie na chyby, ale na pokrok, ktorý žiak dosiahol (vedomosti, zručnosti, snaha, vôľa, originalita riešení). Žiak je porovnávaný jedine sám so sebou a o školských výsledkoch je informovaný len on a a jeho rodič.  Na druhom stupni sa využíva klasické hodnotenie známkou. Počas školského roka sú však žiaci hodnotení percentuálne, čo poskytuje bližší obraz o vedomostnej úrovni žiaka. Percentá sa potom premieňajú na známku. Škola uprednostňuje voľnosť detského prejavu pred drilom a memorovaním, podporuje  odvahu nebáť sa spraviť chybu, mať vlastný názor, ktorý nie je nemenný, otvorene sa vyjadriť i prijať konštruktívnu kritiku. V popoludňajších hodinách je presne vymedzený čas v SŠKD na prípravu na vyučovanie, kde sa žiaci na prvom stupni pripravujú zo základných predmetov na nasledujúce vyučovanie, na druhom stupni z predmetov, kde sú domáce úlohy písomné.  Rodičia sú súčasťou  školy, majú  prístup na vyučovanie (formou náčuvov), tiež sa môžu zapojiť do výchovno-vzdelávacieho procesu ako pomocní lektori, dobrovoľníci. Počas týždňa v priestoroch školy pôsobí aj Súkromná základná umelecká škola.  Vo vymedzenom čase žiaci navštevujú odbory, v ktorých sú prihlásení. Môžu si vyberať z nasledujúcich možností: výtvarný odbor, tanečný odbor, literárno - dramatický odbor, hudobný odbor (hra na nástroj - klavír,flauta,gitara alebo  spev).